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探索计算机信息系统网络和移动应用的设计集中我们的BS

随着越来越多的企业依赖于移动设备和网络做生意,有一个越来越需要信息系统专业人士跨多个平台使用的接口设计用户友好的应用程序,可以函数。这种集中探讨了应用开发的系统设计师的作用,并着重于开发到达目标受众,优化用户体验的系统。课程主题,包括Web编程,移动应用开发,人机交互,信息架构设计审视最新的工具和技术设计人员使用它来创建跨职能,交互式应用程序。

计划储蓄

收到$ 2,500批,如果你居住在美国并在11月30日启动该程序,我们的招生专家2020年接触一个了解更多信息。

现在就开始

课程

完成度的要求

  • 181个总学分季
    • 通识教育课程 (45 CR)*
    • 企业核心课程(31 CR)。
    • 计算机信息系统的核心课程(30 CR)。
    • 浓度课程(20 CR)。
    • 选修课程(50 CR)。
    • 顶点课程(5点)

学生可能有资格 传输高达135个学分。 至少 45个学分 必须在沃尔登完成。

该序列代表最短的时间完成。完成时间将由学生,取决于个人的进步和转移,如果适用学分会有所不同。为你的时间完成一个个性化的估计,调用一个招生专业 855-646-5286.

*点击这里由程序所需的通识教育课程。

培训班

科目编号 标题 学分

企业核心课程

贷存1001

个人和组织的领导

个人目标,价值观和目的表示有效的个人领导力的基础。在这个入门课程,学生探索自己的工作和社会角色,个人领导力的概念。通过自我评估工具的应用,学生可以深入了解自己的领导能力,还代表了改进机会的领域。情商和社会智能的角色介绍提供个人领导的一个更全面的模型。学生们还探讨在工作场所更广泛的社会问题,包括个人和组织的领导之间的关系,社会变革的瓦尔登湖的使命对齐。

(6 CR)。
布西1002

管理学概论

角色,功能和风格的管理者,特别是原则和规划程序,组织,领导和控制组织,在这个入门课程得到解决。强调的是理论联系实际的实际应用。注重培养学生的技术,工具和管理决策和员工激励的方法,以及考虑的道德领导力和管理实践对组织的影响。本课程的结构,让学生有机会看到的功能,组件和学科构成管理领域,从而获得全面的角度,作为管理的进一步研究奠定了基础之间的相互关系。

(5点)
ACCT 1004

会计的基本原理

学生采取自上而下的方法来通过探索一个企业的财务报表,包括资产负债表,损益表,并在此过程中现金流量表理解的介绍会计凭证和手续。学生探究的实际用途,可以从这些语句中收集,单独和作为一个整体,通过每个语句的性能和特点进行详细的检查信息。学生从事应用程序分配和讨论各种主题,如规定应当编制财务报表时按一般公认会计原则(GAAP)的颁布,必须遵循的。考查学生的美国相比使用通用会计准则对采用国际财务报告准则。 (前提条件(一个或多个):布丝1002和数学1030或数学1040)

(5点)
布西3010

运营管理

在概念,方法和业务运营管理的应用程序的概述提供给学生在这门课程。注重学生操作,供应链,转变资源投入到产品和服务的过程。他们探索运营管理,使成本效益和跨职能的决策,提高生产和服务组织的生产力和竞争力的责任。考查学生的产品流动过程和产品工艺的策略来提高组织内部的效率和效益。学生还必须学习规划,执行和监控操作,以确保货物和服务的不断改进和质量标准的过程中的机会。 (前提条件(一个或多个):布丝1002)

(5点)
ISYS 3001

在企业信息系统

所有企业都依靠系统来处理,收集,分享和存储的重要信息。以帮助组织实现其目标的最有效的方法是如何认识到利用信息系统和新兴技术。在这个过程中,学生有机会获得采用这样的杠杆作用在职业赛场上所需要的技能。考查学生信息系统的特点及其在组织中的作用。他们也评估,并讨论了信息系统对企业整体的影响,除了其目前的架构,支持工具和项目周期。 (前提条件(一个或多个):布丝1002)

(5点)
统计3001

统计方法和应用

学生在这个过程中获得的统计方法以及使用关键的判断在分析数据集的方式奠定了基础。通过技术应用和动手实验室工作,学生学习描述性统计,假设检验,置信区间,t检验,方差分析,相关的单向分析和非参数方法(例如,卡方检验)的概念。学生获得的知识和技能,能够分析和应用统计研究问题和日常生活情况。  

(5点)

计算机信息系统的核心课程

CMIS 2001

互联网计算

互联网针一起许多不同的设备和软件部件到柔性织物支撑一个巨大的各种用途。学生在这个过程中通过互联网计算的综合评价了解这些组件的功能。他们检查互联网协议栈的一些最重要的互联网服务和应用程序的结构和功能,以及互联网治理的设计。学生有机会通过的概念,如性能,可扩展性和可靠性的应用程序,以获得实践经验,在信息系统的设计。   (前提条件(一个或多个):CMIS 1002或1010 ITEC)

(5点)
ITEC 1005

行业和信息技术的实践

本课程为学生提供了成功的研究和专业实践在信息技术(IT)基础。学生探索多种IT职业和开发信息系统的组成部分的基本理解。学生发展与通讯,分析和社会责任的学术和职业成功的关键技能。

(5点)
ITEC 2040

系统分析

有参与创建和管理一个组织的信息系统,包括系统分析师许多角色。分析师有助于确保软件开发过程是成功的,通过了解其用途,范围和资源需求。本课程为学生提供的从系统分析员的角度来理解该领域的发展前景。注重学生的定义和系统需求,功能和非功能检查,对于信息系统(IS)项目。通过系统的分析过程学生了解利益相关者的身份,对需求获取,表示,和生命周期的技术。学生通过在信息系统开发项目的工作提高他们的沟通和实际操作技能。 (前提条件(一个或多个):ITEC 1015或1010 ITEC或CMIS 1002)

(5点)
ITEC 2050

系统设计

本课程将介绍敏捷系统开发和支持敏捷开发的各种方法。学生探索实现系统的要求和发展的结构和功能设计,模型组织的信息化解决方案的纪律。他们审视概念建模和应用程序框架。学生学习造型,设计表示的基本知识,以及使用的设计工具。课程还考察了规划和实施的问题。 (前提条件(一个或多个):ITEC 2040或3003 CMIS)

(5点)
ITEC 2060

数据库管理系统

所有的企业依靠计算机系统来管理他们的数据,并保持数据安全,准确,可靠。数据库是专做只是这并简化数据输入,搜索和检索的过程的系统。在这个过程中,学生通过数据库的生命周期的检查了解数据库管理。他们专注于关系型数据库管理系统中的代表性和信息操纵,并学习如何真实世界的数据映射到关系交涉和如何操纵数据通过关系查询来实现数据密集型应用。学生们还讨论了相关问题,如数据库存储,数据验证,排序,分组和嵌套数据。学生学习使用结构化查询语言(SQL)以及数据库管理的基本原则的核心子集。 (前提条件(一个或多个):ITEC 2055或3040 ITEC或CMIS 3004)

(5点)
ITEC 2055

技术问题解决和项目管理

创作过程中,从构思到完成,复杂,需要一组不同的管理技能。本课程结合了解决问题的基本技能与项目管理技能。学生介绍的知识,工具和成功管理信息技术(IT)项目在整个项目生命周期所需要的技术。学生在这门课程专注于IT项目管理流程和项目团队的发展,关键IT项目的成功实现。培养学生分析项目经理的作用,作为一个整体的管理员负责监督有关各方的执行,进度和互动。学生的学习可能跨越多个组织管理的项目和方案的复杂性。他们从事的课程,通过它们检查项目管理周期,采购策略,第三方供应商的选择,以及第三方供应商的管理。 (前提条件(一个或多个):ITEC 2050或3004 CMIS)

(5点)

浓度课程

ITEC 1030

编程简介

现代软件设计的基石,是面向对象编程(OOP),这是使用对象来表示复杂的关系,并简化信息系统的开发和管理的方法。本课程为学生提供有关OOP和介绍信息编程等流行技术。学生们开始通过研究基本概念和OOP的术语。他们检查编程范式,算法思想,解决问题的技巧的空中接力。学生从事计算机程序设计,约束变量,函数,过程,逻辑和代码控制,错误捕获,错误处理和交互编码技术课程。他们获得动手,实践经验上编译和运行的应用程序,以交互方式读取数据,和调试。 (前提条件(一个或多个):[1015 ITEC和数学1040]或[1010 ITEC和数学1040])。

(5点)
ITEC 2070

用户体验设计

本课程介绍了用户体验设计在用户体验方面,一个产品的行为,以及如何被用于现实世界的应用。它包括人的感知和认知能力,计算机过程的概述,以及系统设计方法,以促进积极的用户体验。主题包括社会和情感互动,用户体验设计的过程中,如何获取需求,建设及评价方法。 (前提条件(一个或多个):ITEC 2055或3040 ITEC或CMIS 3004)

(5点)
ITEC 2080

Web编程

我们每天都在学习,以适应21世纪的技术。更重要的是,我们开始依赖它的日常需求,如获得新闻,购物,通信,银行,以及全面的教育。有对网页的各类开发人员的需求很大。在这个过程中,学生考虑的因素,如优化,交通方便,并呼吁在Web应用程序的设计和开发。他们还研究开发和管理网站所需的工具和技术。通过讨论和应用程序分配,学生探索动态网页的实现,客户端 - 服务器和服务器端处理,数据验证和并发性问题的因素。 (前提条件(一个或多个):ITEC 1030)

(5点)
ITEC 3501

网络和移动应用设计

开发人员创建多平台应用程序时保持可用性,可访问性和跨设备的兼容性考虑。在这个过程中,学生分析和评估这些应用程序,包括视觉设计,信息架构设计和交互设计以及工作的产品,开发生产的软件开发生命周期的关键要素。 (前提条件(一个或多个):ITEC 3010)

(5点)

顶点

CMIS 4999

是顶点项目

在这个顶点项目课程,学生完成一个综合信息系统项目,结合其信息系统程序的多个方面。该项目需要有一个学生团队来管理,分析,设计,实施和评估基于计算机的信息系统的协作。该系统的开发过程与包括课程结构中的案例开始。学生将制定项目章程,将引导他们通过对系统的要求,建立一个系统的设计,开发和功能的计算机应用的测试发现。学生将制定一个管理呈现描述项目设计并证明该项目的延续。学生也将审查他们的职业目标,他们的教育背景和发展继续学习和职业发展的基础上他们的个人目标和优先事项的计划。

(5点)

选修课程

选择普通教育10门课程,学士学位,计算机信息系统,其他沃尔登大学本科学位课程,或加速进入硕士(AIM)的课程。你的选修学分共计应为50,以满足您的项目要求(至少30个学分必须是3000级或更高)。学生还可以有资格传递先前信贷,以满足您的要求选修。注意对未成年人:选修课程也可以用来完成六道菜的未成年人。

查看所有课程 课程少

学杂费

课程组件 要求 成本 总*
学费 181总季度信贷小时 $ 325每刻钟 $ 58,825
技术费 每季度 $ 160 $ 2,560个


$ 61,385


传输高达135个学分 $ 45,795


最大转学分总† $ 15,590

学费反映了最短时间完成。完成时间由学生不同,这取决于个人的进步和转移,如果适用学分。为你的时间完成一个个性化的估计,调用一个招生专业 855-646-5286.

*学费和杂费如有变更。书籍和材料不包括和费用可能高达额外的$ 5,000。

最大传输信贷总量包括随时间与减少的课程数量在技术费减少。

经济资助

许多沃尔登攻读学位的学生,67% - 接收某种形式的财政资助。*创建一个定制的计划,让你感觉。

*资料来源:财政援助的瓦尔登大学的办公室。数据截至2018报告。

想方设法节省

计划储蓄

收到$ 2,500批,如果你居住在美国并在11月30日启动该程序,我们的招生专家2020年接触一个了解更多信息。

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入学要求

入院时被认为是谁持有高中文凭或同等学历的成人学生。申请者还必须满足下列条件之一:

  • 你是21岁以上的老年人。
  • 你不到21岁,60季度信贷小时。
  • 你是军队的一名积极成员或服务的文档的老兵。

您是同时参加与沃尔登关节协议的合作伙伴核准机构。
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